didaktikan murgiltzen

(2018/05/14-18) Kaixo lagunak! Sarrera berri honetan, kontatuko dizuet aste honetan egin genuena. Hasteko behatzaileak aurkezpen bat egin zuten klasean dagoen testuinguruari buuruz eta beriek behatu dutenari buruz. Ateratzen duten  konklusioa da klasean orokorrean ez dgoela parte hartzerik bolontarioak eskatzen dutenean. Egia da, gure gelan adin ezberdinak daudela eta hori nabaritzen dela jenderen jarrerarekin baina denok ados gaude autonomia falta izaten dugula, ez gaude ohituta autoikaskuntzara eta azterketako presioa  ez dugunik jendea ez da etortzen klasera eta etortzen garenok azpertzen gara. Beraz, beraien balorazioa motibazio falta dugula izaten da. Hasieran bai gogoekin hasi ginen baina denbora joan ahala motibazio hori gutxitu da. Nik behatzaileak esandako hainbat gauzekin ados nago baina baita ere klase interesgarriak egon direla pentsatzen dut. Azteazkenean, hausnarketa bat egin behar izan genuen gure taldekideei eta gure buruari ebaluatzeko. Hausnarketa hor...

(7-11/05/18) Kaixo! Aste honetan, Pikler Lozcy ren bideo bat ikusi dugu klasean. Pikler loczy-ren orrialdea uzten dizuet informazio gehiago lortzeko.  https://www.piklerloczy.org/  Metodologia hau ekarpen oso interesgarriak egin dituztehaur hezkuntzan. Bideo honetan, oso garrantzitsua da umeari egiten ustea umea behin eta berriz bere gaitsunak frogatzen dituelako. Umearentzat baita ere lagungarria da aukertzeko aukera izatea. Hau da , hezitzailea ez dio ezer inposatuko.  Horregatik irakasleak umeei adaptatu behar dira eta umek hezitzaileei.Beraien ustez, umearen jolas espontaneoa ikerketa bat da ezagutzeko eta ikertzeko. Hezitzailea duen papera oso interesgarria da umearen gradu psikomotorra aztertzen dute umea inguru seguru,erlaxtua eta saindu batean dagoenean.   Bideo honetatik, arreta deitu nauena hurrengo hitzak izan dira:"Es un laboratorio magnifico del modo en el que un bebe se construye". Beraz, bideo honetatik ateratzen ditudan ondorioak di...

(2-4/05/18) Kaixo berriro! Aste motz honetan, bakarrik didaktikako bi klase izan ditugu. Asteazkenean, denbora librea izan genuen lanekin jarraitzeko. Gure kasuan, lan modularra bukatzen aritu ginen eta geneuzkan zalantzak irakasleari galdetu genion. Ordu asko daramagu lan honi denbora eskaintzen baina pixkanaka bukatzen ari gara. Bestalde, unitate didaktikoa prestatzen eta planifikatzen hasi ginen. Lan hau bestea baino errazagoa iruditzen zait jarri behar dugun edukiak, konpetentziak, helburuak lehenago landu ditugulako. Nahiz eta nik unitate didaktikoa ez egin goi mailan egin nuelako, nire taldekideei lagunduko diet lan hau aurrera eramaten. Ostiralean, hurrengo astetan egingo dugunari buruz hitz egin zigun Alaitzek. Lockzy- ri buruzko bideo bat ikusiko dugu, bi ikasle ez presentzialak etorriko dira klasera aurkezpen bat egitera, bloggaren azkenengo sarrera nola egin... Beste aldetik, Ana, Haizea eta Itziar metodologiari buruzko aurkezpena egin ziguten. Metodologia hezkuntzako h...

(23-27/04/2018) Kaixo berriro! Asteak oso azkar pasatzen dira eta lan asko ditugu egiteko. Orduan, irakasleak 3 proposamenak egin digu asteari hasiera emateko. Alde batetik , jolas bat egitea, bestetik pelikula bat ikustea edo denbora librea uztea lanak egiteko.  Normala denez, aukeratu genuen proposamena denbora libreena izan zen. Ordu hau oso baliagarria izan zen didaktikako lanarekin jarraitzeko aukera izan genuelako. Hurrengo egunean, klase praktikoa denez, urteko programazioari buruzko aurkezpena egiten egon nintzen nire taldearekin.Hor bakoitzak zer esango duen banatu genuen eta aurkezpena nola izango zen pentsatu genuen. Ostiralean, lehenengo eta behin Ohiane proiektu bidezko heziketari buruzko aurkezpena egin zigun. Pedagogia horrek dio, ikasleak autonomoak, kritikoak eta sortzaileak izan behar direla eta hezitzailea aktiboki entzun behar die.  Beste ideia garrantzitsu bat zen haurrak behatu eta ikasketa egoerak sustatu behar zirela . Horretarako , helduek iz...

(2018/04/16-20) Kaixo! Beste egunen moduan, astea aurkezpen batekin hasi gara. Oraingo honetan, gure  gelakideek didaktika zer den azaltzen saiatu ziren. Didaktikaren hainbat definizioak zeundela ez nekiela esan behar dut. Hala nola 2 adibide: Hezkuntzaren teknikak eta praktikak aztertu eta garatzen dituen pedagogiaren arlo aplikatua.Pedagogiak emandako teoria eta helburuak jarraitzen ditu. Berariazko komunikazio testuinguruetan garatzen garatzen diren irakaskuntza ikaskuntza prozesuez , arduratzen den zientzia teoriko praktiko eta teknologikoak dira. Aurkezpenean, didaktikaren motak( orokorrak, berariazkoak, diferentzialak),elementuak,helburuak eta dimentsioak( 8 dimentsio) ikusi genituen. Hurrengo egunean, Onhintze,Alba eta nik, Alaitzekin hitz egitea erabaki genuen guk egin behar dugun aurkezpenagatik. Gure gaia urteko programazioa da, baina geratzen da gai hori klasean jorratuta dagoela eta guk ez dugu nahi gure gelakideek esandako berdina errepikatzea. Horregatik, i...

 (9-13/04/18 ) Kaixo lagunak! Oporretatik bueltako lehenengo astea,aurkezpen batekin hasi dugu. Hain zuzen ere unitate didaktiko bat egiteko jarraitu behar dugun pausoei buruz. Aurkezpena goi mailako zikloa egin zutenei tottu zaie arlo hau azaltea. Unitate didaktiko batean jarri behar ditugun arloak hauek dira: Testuingurua: Izenburua, data ,iraupena, onarri metodologikoak, ingurune soziologiko, talderen garapen egoera, eremuak, taldearen ezaugarriak, familien arteko harremana. Helburuak: 2multzotan banatuta: Orokorrak eta zehatzak Edukiak:Honen barrruan daude kontzeptuk,prozedurak eta jarrerak Ekintzak: Iraupenaren arabera, ekintza zenbaki bat egongo da  Ebluzioa: 3 mota bereiztuko ditugu:  Hasierako baluazioa ebaluazio jarraia eta bukaerko ebaluzioa. Baita ere,informazio guztia hausnartu eta ondorioak aterako ditugu eta irakslearen eta ume bakoitzaren autoebaluazioa egingo ditugu. Hurrengo egunean,, K2 inguruaren zalantza berriak...