15 ASTEA
(2018/05/14-18)
Kaixo lagunak!
Sarrera berri honetan, kontatuko dizuet aste honetan egin genuena. Hasteko behatzaileak aurkezpen bat egin zuten klasean dagoen testuinguruari buuruz eta beriek behatu dutenari buruz. Ateratzen duten konklusioa da klasean orokorrean ez dgoela parte hartzerik bolontarioak eskatzen dutenean.
Egia da, gure gelan adin ezberdinak daudela eta hori nabaritzen dela jenderen jarrerarekin baina denok ados gaude autonomia falta izaten dugula, ez gaude ohituta autoikaskuntzara eta azterketako presioa ez dugunik jendea ez da etortzen klasera eta etortzen garenok azpertzen gara. Beraz, beraien balorazioa motibazio falta dugula izaten da. Hasieran bai gogoekin hasi ginen baina denbora joan ahala motibazio hori gutxitu da.
Nik behatzaileak esandako hainbat gauzekin ados nago baina baita ere klase interesgarriak egon direla pentsatzen dut.
Azteazkenean, hausnarketa bat egin behar izan genuen gure taldekideei eta gure buruari ebaluatzeko. Hausnarketa horretan egindako lana, zer egin dugu ikaskuntzatik ebaluatu behar geneuen eta not bat jarri behar genuen. Klasea bukatzeko liburu bat irakurtzea gomendatu zigun: "Mal de la escuela" Danniel Pennac idatzitakoa
Astea bukatzeko, balorazio fitxa egin genuen eta 2 ikasle ez presentzialak klasera etorri ziren didaktikari buruz hitz egiteko eta bere esperientzia kontatzeko. Hitz egin zuten haur hezkuntzaren istoriari buruz, autorei buruz( Rosseau, Montessory, Decroly...),educare eta educerei buruz, irakasle batek nolakoa izan behar den (jarrera, begirunea,tolerante..) irakasleak dituen xehetasunei buuz, eta didaktikari buruz definizio eman zuten eta beste 2 mota adierazi zuten.
- Didaktika:Hezkuntza azaltzen duen zientzia.
- Makrodidaktika: Didaktikaren oinarri teorikoak eta ikaskuntzarako prozesuaren antolamendua arduratzen da.
- Mikorodidaktika:Akzio didaktikooa ebaluatzeko, elementuak eta disenua kontun hartuko dira.
Niri oso interesgarria iruditu zitzaidan haiekegindako aurkepena.
Iruzkinak
Argitaratu iruzkina